Về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2001 – 2002

CHỈ THỊ CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI

Về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2001 – 2002

____________________________

Năm học 2001 - 2002 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX, Nghị quyết Đại hội lần thứ XII và Nghị quyết của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về phát triển sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo giai đoạn 2001 - 2005, là năm học có ý nghĩa rất quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị của tỉnh, của ngành Giáo dục và Đào tạo.

Mặc dù đã có nhiều cố gắng và đã đạt được một số kết quả quan trọng trong những năm qua, nhưng trong thời gian tới sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo còn phải vượt qua khó khăn, thách thức lớn. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ tuy có kết quả nhưng ở vùng cao việc duy trì chưa vững chắc, huy động đúng độ tuổi và duy trì số lượng còn nhiều khó khăn. Chất lượng và hiệu quả giáo dục còn chênh lệch giữa các vùng và có mặt còn yếu kém. Các điều kiện cho Giáo dục - Đào tạo còn nhiều bất cập. Phong trào phát triển giáo dục và kết quả cụ thể ở một số đơn vị còn hạn chế.

Bước vào năm học 2001 - 2002, UBND tỉnh Chỉ thị các cấp, các ngành, các đoàn thể quần chúng, các tổ chức kinh tế - xã hội tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây:

1. Tiếp tục nâng cao nhận thức của cấp ủy, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, kinh tế, xã hội về xã hội hóa giáo dục, về nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ (PCGDTH-CMC) và phổ cập trung học cơ sở (THCS) gắn với mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của toàn tỉnh và từng địa phương, đơn vị, trong đó việc tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy, chính quyền là biện pháp quan trọng hàng đầu, có tính chất quyết định thắng lợi nhiệm vụ năm học.

2. Củng cố, duy trì và nâng cao kết quả PCGDTH-CMC, hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học ở những xã còn lại vào tháng 12 năm 2001, đẩy nhanh tiến độ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS. Các cấp ủy, chính quyền địa phương, các cấp quản lý Giáo dục - Đào tạo cần có biện pháp chỉ đạo cụ thể. Tiếp tục mở rộng quy mô các cấp học, bậc học một cách hợp lý nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo và nâng cao trình độ cán bộ cơ sở. Tạo chuyển biến mới về chất lượng và hiệu quả giáo dục, đặc biệt là chất lượng, hiệu quả giáo dục vùng cao và ở những đơn vị còn yếu kém. Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức sư phạm và năng lực nghiệp vụ, sử dụng đội ngũ một cách hợp lý, thúc đẩy sự phấn đấu của từng cán bộ và giáo viên. Tăng cường xây dựng, bảo vệ sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và cảnh quan trường lớp, chú trọng đến đời sống giáo viên, nhất là giáo viên vùng cao, bằng sự đầu tư của Nhà nước, của từng địa phương. Tăng cường công tác quản lý giáo dục với tinh thần : Đổi mới, trật tự, kỷ cương và hiệu quả.

3. Ngành Giáo dục - Đào tạo: Quán triệt sâu sắc Chỉ thị số 32/2001/CT-BGD&ĐT ngày 01/8/2001 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về những nhiệm vụ trung tâm của toàn ngành năm học 2001 - 2002, các chủ trương của Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh trong tất cả các hoạt động của ngành. Phát huy nội lực, chủ động khắc phục những tồn tại, thiếu sót. Tham mưu cụ thể với cấp ủy, chính quyền các cấp để tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo toàn diện của Đảng đối với Giáo dục -Đào tạo. Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể và các tổ chức kinh tế, xã hội ở mỗi địa phương nhằm mục tiêu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

4. Các huyện, thị xã và các xã, phường, thị trấn thường xuyên kiểm tra quá trình thực hiện sự lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết của Tỉnh ủy, HĐND và sự chỉ đạo của UBND tỉnh về Giáo dục - Đào tạo, từ đó tạo chuyển biến mới về nhận thức, xây dựng kế hoạch cụ thể để thực hiện đề án của tỉnh về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS, phát triển quy mô các cấp học, các ngành học và đảm bảo các điều kiện cho các hoạt động của các trường.

5. Các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các tổ chức kinh tế xã hội: Tham gia tích cực và có biện pháp phối hợp với ngành Giáo dục - Đào tạo với tinh thần trách nhiệm cao, theo nhiệm vụ chức năng của mình, thực hiện bằng chương trình, kế hoạch và những việc làm cụ thể, có sự chỉ đạo sâu sát việc thực hiện ở cấp cơ sở. Biến sự quan tâm thành những việc làm cụ thể thiết thực giúp nhà trường khắc phục khó khăn về điều kiện vật chất, huy động và duy trì số lượng học sinh đến trường, thường xuyên kiểm tra chỉ đạo sâu sát cơ sở, đẩy mạnh các hoạt động đoàn thể xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

UBND các huyện, thị xã và các cơ quan, ban ngành, đoàn thể được phân công cần quan tâm chỉ đạo sâu sát và giúp đỡ cụ thể đối với các xã đặc biệt khó khăn để tăng cường cơ sở vật chất trường học, khắc phục thiếu thốn về vật chất, tích cực huy động trẻ em ra lớp đầy đủ và duy trì đều trong năm học.

6. Công việc trước mắt, các cấp, các ngành cần tập trung chỉ đạo cụ thể việc xây dựng trường lớp ở các xã, thôn bản. Không để tình trạng phải học 3 ca, không để thiếu bàn, ghế, sách giáo khoa, vở và đồ dùng học tập cho học sinh. Chuẩn bị đầy đủ phòng ở và phương tiện làm việc cho giáo viên. Bố trí đủ giáo viên, sắp xếp hợp lý, đáp ứng nhu cầu mở lớp. Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường", huy động hầu hết trẻ 6 tuổi vào lớp 1, trẻ em trong độ tuổi đã bỏ học hoặc chưa đi học ra lớp, đặc biệt chú trọng đến mẫu giáo 5 tuổi ở vùng cao và THCS, bổ túc THCS trên địa bàn, quan tâm đến trẻ em khuyết tật, duy trì học sinh lớp dưới chuyển lên học lớp trên ở các xã vùng cao. Tích cực chỉ đạo, quy hoạch đất đai xây dựng trường học ổn định, phát triển lâu dài theo tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia.

UBND tỉnh giao cho Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp tình hình chuẩn bị và tiến hành khai giảng năm học mới, báo cáo kịp thời với UBND tỉnh. Hàng tháng Sở Giáo dục - Đào tạo và UBND các huyện, thị xã báo cáo tình hình công tác Giáo dục - Đào tạo, nêu rõ tiến độ thực hiện các nhiệm vụ, các giải pháp giải quyết các khó khăn để UBND tỉnh chỉ đạo kịp thời.